En lisant les chroniques publiées dans l'ancien site de Parents d'aujourd'hui vous avez pris connaissance des éléments de base de l'approche du Parent entraîneur. Certains les ont approfondis en lisant les volumes Le Parent entraîneur (Logiques) et Comment transmettre des valeurs essentielles à nos enfants (TVA-Publications). Un courrier des parents avait alors débuté mais des difficultés informatiques ont empêché le plein fonctionnement de ce courrier.
PARTICULARITÉS DU PARENT ENTRAÎNEUR
Cette approche a été développée par Claire Leduc pour répondre à ses besoins comme parent et comme travailleuse sociale.
Tout en respectant profondément la personnalité des enfants qui sont des personnes à part entière, le Parent entraîneur est conscient de ses responsabilités et par conséquent de son rôle. Il est fier de s'affirmer et de manifester ses valeurs : respect, honnêteté, amour. Il sait communiquer et agrémenter la vie de ses enfants par des activités qui favorisent leur développement. Il comprend les besoins fondamentaux de ses enfants : santé-sécurité, affection et éducation et cherche à y répondre de son mieux.
Le Parent entraîneur sait faire équipe avec l'autre parent, séparé ou non, ainsi qu'avec les enseignants et éducateurs des jeunes. Les grands-parents assurent avec lui un soutien constant.
Il n'est pas parfait, ses enfants non plus mais il s'est donné les moyens de retrouver le juste milieu ; ainsi, s'il est trop sévère, il prend le temps de manifester son affection. S'il est trop tolérant, il sait qu'il peut devenir plus éducatif.
Pour ce parent, il est normal que le but qu'il poursuit est de rendre ses jeunes autonomes vers l'âge de 20 ans sur les plans physique, émotionnel, économique, culturel et spirituel.
LE QUOTIDIEN DU PARENT ENTRAÎNEUR
Mais comment réaliser ce programme ? Pressés, bousculés, souvent seuls avec des jeunes rivés sur l'Internet, est-ce possible ?
En développant des attitudes fondamentales qui augmentent la force morale et le calme intérieur et enlève le goût de crier donc de devenir hors de soi. Un exemple : en agissant avec constance et cohérence et en donnant confiance.
La communication est un outil indispensable. C'est comme la respiration; plus elle a d'ampleur, plus l'organisme est florissant.
Les interventions préférés des parents sont la technique du sandwich et celle de la tartine. Lorsque vous avez quelque chose de difficile à dire à un jeune, il est possible d'envelopper ce message de deux qualités de celui-ci. Si vous le soupçonnez d'un larcin, vous souligner aussi sa franchise habituelle et son désir de bien faire. Quand le sujet est plus simple comme une corvée régulière, vous pouvez souligner son travail habituellement bien fait en lui rappelant son oubli ! Le climat relationnel s'en ressentira !
POUR 2003: LE DIALOGUE
Par ce nouvel engagement 2003, Mme Leduc souhaite continuer le dialogue avec les parents et offrir à chacun des lecteurs et chacune des lectrices des vœux pour une année d'harmonie et d'évolution continuelle pour leur mieux-être et celui des jeunes.
DES COURS POUR DEVENIR PARENT ENTRAÎNEUR
Depuis 1993, l'Association des Parents entraîneurs offre des cours aux parents. Tel que le décrit l'article L'École des parents rédigé par Isabelle Grégoire, paru dans la revue Châtelaine du mois de décembre 2002 (vous pouvez le trouver à la bibliothèque municipale), il est possible d'approfondir cette formation en s'inscrivant aux cours offerts dans plusieurs régions du Québec : Montréal, Québec, Trois-Rivières, Sherbrooke, Montérégie (Saint-Hubert), Outaouais (Gatineau), Laval, en avril. Si vous désirez connaître le programme et les coordonnées des formateurs de votre région, vous pouvez visiter le site du Parent entraîneur géré par l'Association des psychothérapeutes conjugaux et familiaux du Québec : www.apcfq.qc.ca/parentraineur.htm
Par Claire Leduc, thérapeute conjugale et familiale et travailleuse sociale
Claire Leduc, Courrier NO 1- le 11 janvier 03- FAD
